Diario de Aprendizaje

Idea para añadir Gamificación.  En mi entrada anterior he rediseñado una actividad que en resumen es la creación de un video. En este video los alumnos van explicando las diferentes partes de un ordenador, con sus características principales, así como los pasos para su montaje. En este paso añadiria la gamificación de dos formas: 1.- Añadiendo a lo largo del video diferentes preguntas para ver si la clase está atenta o nó a las explicaciones del video de los alumnos. 2.- Con Kahoot, realizar un test sobre el video. Solo puedo decir, que no había usado Kahoot nunca, pero ayer estuve probando con mis hijos y me sorprendio el nivel de motivación que producia. Además es muy interesante el nivel competitivo que genera. Espero que os guste mi propuesta. Os animo a comentar la actividad y como siempre estais invitados a añadir mejoras.

Os planteo ahora el rediseño de una actividad tracional utilizando la Taxonomía de Bloom y Flipped Classroom. Grupo 1º F.P.B. Informática de Oficina. Modulo: Montaje y mantenimiento de sistemas y componentes informáticos. Actividad tradicional:  Montaje de un ordenador. Hasta ahora en clase se plantea con presentaciones los diferentes componentes de un ordenador y sus características. En esta fase el alumno debe de  recordar  el nombre de los diferentes componentes y   comprender  sus principales características. Después  con otra presentación se muestra una lista con los pasos a seguir para el montaje del ordenador y consejos principales a nivel de seguridad. Se pasa a la fase de  aplicar  los conocimientos antes adquiridos. Esta forma de plantear la tarea siempre genera el problema de que cuando van a realizar la de aplicar el montaje se aprecia de que han fallado las partes de recordar y comprender. Actividad re...

Os presento una actividad de ABAP, que espero que os sirva tal cual o adaptada. Curso:  FP Básica en Informática de Oficina. Grupo:  Primero Pregunta guía: Salvemos el Palmeral de Elche Producto final: Consiste en realizar primero un pequeño trabajo sobre el Palmeral de Elche: ¿qué es?, ¿qué superficie ocupa?, ¿origen?, ¿enfermedades que les afectan?.   Después tienen que localizar con diferentes planos de Elche los principales huertos de palmeras que conforman el Palmeral de Elche.   Finalmente, como trabajo de campo, deben  geolocalizar en un mapa de Google Maps aquellas palmeras que están afectadas por una enfermedad y mostrar fotos de cada una así, como sus características principales. Todo esto se publicará en un blog. Esta actividad se puede adaptar a edificios singulares, parques, estatuas, etc...  

   En principio veo que es una metodología que para mi genera algunas cuestiones que paso a relatar: Primero de todo aclarar que veo una metodologia que aporta mucho al alumno en su libertade de aprendizaje. Pero no veo todavía como educar al alumno al seguimiento de dicho material.    Para el profesor en mi caso supone varios retos: Primero el tecnológico en mi caso en relación a herramientas de edición y creación de videos y en segundo lugar el preparar y organizar el material antes de realizar el video. Por que, aunque el alumno vea un video de 5 minutos, realmente ha supuesto un trabajo de horas para el profesor.    Por último, mi cuestión es ver que herramienta se puede usar, para que los videos tengan un plus de actualización relativamente sencilla y no suponga otra vez su generación completa. Esto es por que en mi caso al ser una rama tecnológica, esta en continua evolución. Saludos.

Os propongo el siguiente audio sobre mi concepto de Flipped Classroom. Con esta entrada inaguro mi diario de aprendizaje. Disfrutadlo.