Proyecto Flipped Classroom

Título

¿Salvamos las palmeras?

Descripción

Identificar y documentar todas las palmeras enfermas del palmeral de Elche.

Contexto

El nivel afectado es primero de Formación Profesional Básica de Informática de Oficina.

Competencias claves

  1. Competencia en la naturaleza y entorno.
  2. Competencia social y cívica.
  3. Competencia digital.
  4. Competencia en comunicación lingüística.
  5. Competencia para aprender a aprender.

Estandares de aprendizaje

  1. Resuelve situaciones propuestas haciendo uso de sus recursos personales con seguridad y confianza.
  2. A partir de un objetivo establecido, realiza un listado de tareas asignando plazos y compromisos en la realización de éstas, asumiendo las responsabilidades personales y de grupo correspondientes.
  3. Elabora un plan de actuación, marcando rutas y aprendiendo a localizar, detectar y diferenciar los distintos ejemplares.
  4. Aprende a geolocalizar ejemplares, así como la toma de documentos fotográficos.
  5. Mejora en sus competencias TIC.

Cronograma

  • 3 sesiones
Pequeño trabajo sobre el Palmeral de Elche: ¿qué es?, ¿qué superficie ocupa?, ¿origen?, ¿enfermedades que les afectan?.


  • 2 sesiones
    Después tienen que localizar con diferentes planos de Elche los principales huertos de palmeras que conforman el Palmeral de Elche.


  • 3 sesiones
    Finalmente, como trabajo de campo, deben  geolocalizar en un mapa de Google Maps aquellas palmeras que están afectadas por una enfermedad y mostrar fotos de cada una así, como sus características principales. Todo esto se publicará en un blog.




Producto final

Pagina Web con la localización de las palmeras.
Difusión en prensa para su difusión.
Presentación del proyecto al resto del claustro.

Actividades

Todas estas actividades en casa.
  1. Estudiar las diferentes enfermedades de las palmeras.
  2. Analizar los tipos de palmeras y sus características.
     
  3. Acotar, la área que vamos a estudiar.
  4. Definir los grupos y las tareas de cada uno.
  5. Estudiar qué instrumentos vamos a utilizar y su uso.
  6. Salida de campo a recoger datos. (Participa la familia)
  7. Análisis de los datos.
  8. Creación de entrada en la web y su posicionamiento en el mapa.
  9. Presentación del proyecto.

Evaluación

Mediante la siguiente rúbrica.

Categoria 4 Sobresaliente 3 Notable 2 Aprobado 1 Insuficiente
Informes, plazos y tiempos Se ha respetado el plazo de entrega y se ha entregado la información completa. Se ha respetado el plazo de entrega y se ha entregado el informe Se ha respetado el plazo de entrega però falta una parte del informe Se ha entregado el informe fuera de plazo
Recogida de información, trabajo de campo Han documentado todas las palmeras asignadas y aquellas que han localizado por su cuenta y han recogido todos los datos pedidos. Han documentado todas las palmeras asignadas y han recogido todos los datos pedidos. Han documentado todas las palmeras asignadas y no han recogido todos los datos pedidos. No han documentado todas las palmeras pedidas.
Calidad de los datos Información, clara, completa. Información clara y en general bién centrada. La información en algunos casos no es clara ni es acorde a lo pedido Información confusa y no conforme a lo preguntado o insuficiente.
Recursos digitales Han documentado las palmeras con imagenes y videos. Han documentado las palmeras con mas de una imagen. Han documentado las palmeras con solo una imagen No han documentado con imágenes todas las palmeras.
Trabajo en grupo Cada alumno/a aporta su parte totalmente completada, ampliada y enriquecida. Cada alumno/a aporta su parte completada. Cada alumno/a aporta su parte. Alguna de ellas esta sin acabar. Falta la aportación de algún alumno.
Trabajo en clase Los informes se realizan en clase y se completan en casa Los informes solo se trabajan en clase sin completarlos fuera de clase Los informes se realizan en casa en clase no se trabaja Se trabaja esporádicamente en clase y no terminado.

Recursos

  • Familias: Localizando ejemplares y explicando su historia.
  • Implicar a los profesores del instituto (ciencias, inglés, lengua, plástica, etc)
  • Internet
  • Sala Polivalente

Herramientas TIC


Agrupamientos

Grupos pequeños de 3 o 4 miembros.

Comentarios de los compañeros
 Los comentarios han sido muy positivos por parte de mis compañeras. Despues de volver a ver el proyecto me he dado cuenta que me faltaba incluir indicar que tareas que se van a realizar en el aula. Las actividades 1 y 2 en casa y el resto en el aula.

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